We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Խելքի պես, ստեղծագործականությունն այն առանձնահատկությունն է, որը յուրաքանչյուր անհատի մեջ տարբեր տեմպերով է հանդիպում: Այս հատկության առաջացումը հիմնված է շատ երիտասարդ տարիքի վրա, բայց ժամանակի ընթացքում կորցնում է իր ներուժը, եթե անհրաժեշտ ուշադրություն չդարձվի և չի աջակցվում տարբեր խթաններ: Հետևաբար, վաղ տարիքում երեխաների ստեղծագործականությունը պետք է կարևորվի մանկավարժների և ընտանիքների կողմից և աջակցվի դրանց զարգացմանը:
Ստեղծագործական առումով անհրաժեշտ աջակցություն ցուցաբերելու համար մենք պետք է ունենանք բավարար տեղեկատվություն այս թեմայի վերաբերյալ: Ի՞նչ է դա մենք կոչում ստեղծագործություն: Ստեղծագործությունը, ըստ մասնագետների նկարագրության, ինչ-որ բան արտադրելու (կամ խնդիրը լուծելու) փուլ է:
Շատերը չեն կարող ճիշտ օգնել իրենց երեխաներին, քանի որ նրանք ունեն սխալ կամ թերի տեղեկատվություն իրենց ստեղծագործական կարողությունների մասին: Մասնագետները նշում են, որ ստեղծագործականությունը չպետք է ասոցացվի հետախուզության հետ, որ ստեղծագործական գործունեությունը անմիջական կապ չունի այլ մտավոր գործունեության հետ, և որ այս հարցում մեծ սխալներ են թույլ տրվել: Նրանք ասում են, որ ստեղծագործությունը կարող է գոյություն ունենալ գիտության և սոցիալական այլ ոլորտներում:
Մեծահասակների վարքագիծը, որը վնասում է երեխայի ստեղծագործական գործունեությանը.
Ես 1.Gözet: Երեխայի յուրաքանչյուր գործունեության դիտարկումը կնվազեցնի նրա ինքնավստահությունը և կվնասի նրա ստեղծագործական գործունեությանը:
2.Değerlendir է: Երեխային շարունակաբար գնահատելը նշանակում է արգելափակել նրա ստեղծագործականությունը, քանի որ երեխաները գիտեն, որ գնահատվելու են, ուստի իրենք կսահմանափակվեն ստեղծագործական փուլին:
3.Ödüllendir է: Յուրաքանչյուր գործունեությունից հետո երեխային պարգևատրելը նրան կախվածություն է առաջացնում այդ մրցանակաբաշխություններից և մեռնում է նրա ստեղծագործական բնական զգացումը:
4.Yarıştır է: Երեխան, ով զգում է մրցավազքը, կկորցնի ինքնավստահությունը և իր ստեղծագործական գործունեությանը կվնասեն ձախողման վախի պատճառով:
5.Վերահսկում. Երեխան, ով զգում է չափազանց մեծ վերահսկողություն, չի կարողանա գործել այնպես, ինչպես ցանկանում է, և դժկամորեն կիմանա, որ իր գործունեության ընթացքում ինքն անկախ չէ:
6. Սահմանափակ ընտրության հնարավորություն. Ձեր երեխայի ստեղծագործական գործունեությունը սատարելու համար ամենակարևոր գործերից մեկը `լայն ընտրություն առաջարկելը, բայց եթե այն չեք ապահովում և նույնիսկ սահմանափակեք առկա հնարավորությունները, ձեր երեխայի ստեղծագործականությունը նույնքան սահմանափակ է:
Ի՞նչ կարող ես անել:
Փորձեք ստեղծել միջավայրեր ձեր երեխայի համար `հայտնաբերելու և փորձեր կատարելու համար:
Տվեք նրանց որոշակի անկախություն, որպեսզի նրանք կարողանան կատարել իրենց ուզածը:
Իր մտածող աշխարհն ընդլայնելու համար ստեղծեք տարբեր գործողություններ:
• Օգնեք ձեր երեխային դուրս բերել իր սեփական մտքերը, այլ ոչ թե ուղղորդել դրանք ձեր սեփական մտքերով:
Անկախ նրանից, թե որքան անսովոր են ձեր երեխայի մտքերը, հարգեք նրանց, մի քննադատեք դրանք և ընդունեք դրանք այնպես, ինչպես կան:
Ընդգծեք, որ դուք ավելի շատ հետաքրքրում եք գործընթացին, քան արդյունքը:
• Տվեք ձեր երեխային ժամանակ ՝ գտնելու տարբեր լուծումներ:
Փորձեք ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որոնք աջակցում են ձեր երեխայի ստեղծագործությանը `նրանց հետ ժամանակ անցկացնելիս:
Պետք է հիշել, որ երեխաների ստեղծագործության մեջ թույլ տրված սխալները կազդի նրանց զարգացման վրա, և մենք պետք է գիտակցենք մեր վարքագիծը այս փաստով հաշվի առնելով: Հայտնի նկարիչ Պիկասոյի խոսքերը. «Ամբողջ կյանքս փորձել եմ ձեռք բերել երեխայի ստեղծագործություն» գաղափար է տալիս մեզ երեխայի ստեղծագործության մասին:
Անմիջապես կապվեք Idil- ի հետ
Thank you for enlightening, and, most importantly, just in time. Just think, five years already in the internet, but this is the first time I've heard about it.
I congratulate, the excellent message
Կարծում եմ՝ սխալվում ես։ Առաջարկում եմ քննարկել։ Գրեք ինձ PM-ով:
Ես դա չեմ սիրում.