Ընդհանուր

Սկսելու խոսքը երեխաների մոտ

Սկսելու խոսքը երեխաների մոտ



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Üsküdar համալսարանի առողջապահական գիտությունների ֆակուլտետ, Լեզվի և խոսքի թերապիայի ամբիոն և լեզվաբանություն և խոսքի թերապիա հետազոտությունների և կիրառական կենտրոնի (ESSESKOM) տնօրեն: Դոկտոր Ահմեթ Կոնրոթ. Խոսքի տարիքը կարող է տարբեր լինել երեխայից մինչև երեխա, ասել է նա:Զգուշացեք, եթե չեք կարողանում խոսել, երբ 3 տարեկան եք:Հայտարարելով, որ խոսքի զարգացումը պետք է ավարտվի 2.5 տարեկանում: Կոնրոթ. «Եթե երեխան 3 տարեկան է և դեռևս չի կարող խոսել, սա կարելի է անվանել հետաձգված խոսք: Եթե ​​երեխան 2 տարեկան է և չի կարող օգտագործել առանձին բառեր, ծնողը պետք է կասկածի տակ դնի իրավիճակը: Կարող է լինել խոսքի ուշացում »:Խոսեք ձեր երեխայի հետ, կարդացեք գիրքՀայտարարելով, որ երեխաները սովորում են լեզուն և խոսքը ՝ լսելով իրենց միջավայրում խոսված լեզուն և կիրառելով իրենց լսածը: Դոկտոր Կոնրոտը ծնողներին խորհուրդ տվեց. «Այս եղանակը նրանց թույլ է տալիս ձեռք բերել լեզվի ծածկագրի կանոնները: Լեզուն միանգամից չի սովորվում, կարգավորվում է ժամանակի ընթացքում, ձեռք է բերվում: Ինչպե՞ս կարող են ծնողները օգնել իրենց երեխաներին սովորել խոսել: Երեխայի հետ խոսելը, գիրք կարդալը: Ոչ թե երեխային խոսելու խնդրանքով, այլ երեխային խոսելու և խոսակցություն զվարճացնելու համար խրախուսելով `ֆարկլա. Տարբեր տարիքում տարբեր վարքագիծ է սպասվում: Օրինակ ՝ 1 տարեկան երեխան պետք է օգտագործի մեկ կամ երկու բառ, կարողանա հետևել այն պարզ խնդրանքներին, ինչպիսին է «գալ այստեղ» և կարողանա հասկանալ այնպիսի պարզ հարցեր, ինչպիսիք են ՝ «որտեղ են կոշիկները»: 2-3 տարեկանում նա պետք է օգտագործի իր լեզուն երկու կամ երեք բառանոց նախադասություն խոսելիս կամ ինչ-որ բան խնդրելիս և կարողանա կատարել երկու խնդրանք, օրինակ ՝ «գնդակը բերել և դնել սեղանին»: Բացի այդ, երեխայի խոսքը պետք է հասկանալի լինի ինչպես ընտանիքի, այնպես էլ նրանց համար, ովքեր չգիտեն դա: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր զարգացումը: Belirten Դոկտոր Պտտվել Երբ ծնողները սկսում են անհանգստանալ իրենց երեխաների խոսքի համար, նրանք պետք է ստանան մասնագիտական ​​օգնություն և չպետք է հետաձգվեն: Ոչ մի երեխա օգնություն ստանալու փոքր չէ: Եթե ​​խնդիր կա, վաղ միջամտությունը կարևոր է »:Լսումների քննությունը պետք է արվիՆշելով, որ լսողության խնդիրները ազդում են լեզվի և խոսքի վրա: Դոկտոր Ահմեթ Կոնրոտն ասաց. «Հատկապես կյանքի առաջին տարին կարևոր է լեզու և խոսք սովորելու համար: Նույնիսկ լսողության մեղմ կորուստը կարող է ստիպել նրանց կարոտել իրենց շրջապատի լեզուն և խոսքի ներածումը, ինչը հանգեցնում է զարգացման զգալի հետաձգումների: Մասնավորապես, ականջի ինֆեկցիաները, հաճախակի մրսածությունը և վերին շնչուղիների վարակի կամ ալերգիայի այլ հիվանդությունները հաճախակի կրկնվում են, ընտանիքները, երեխաները պետք է պարբերաբար լսողական քննություն անցնեն ՝ լսելով աուդիոլոգներ:Լեզուների և խոսքի թերապևտը կարող է գնահատել երեխայի լեզվի զարգացումըՀայտարարելով, որ կան ֆիզիկական պատճառներ, որոնք առաջացնում են լեզվի ներողություն: Դոկտոր Այնուամենայնիվ, լեզվական անբավարարությունը կարելի է նկատել առանց որևէ ֆիզիկական պատճառի, ասել է Կոնրոտը: պրոֆեսոր Դոկտոր «Երբեմն երեխաները չեն կարող ենթարկվել բավարար լեզվական ներդրման` լեզվի կանոնները սովորելու համար: Հնարավոր է, որ երեխան կարիք չունի խոսելու, քանի որ ծնողները պատասխանում են ոչ թե խոսակցությանը, այլ երեխայի նշաններին ու ժեստերին: Բացի այդ, շատ լեզվական հաշմանդամություններ չունեն նույնականացվող պատճառ: Երեխայի զարգացման մեջ փորձառու լեզու և խոսքի թերապևտ կարող է գնահատել երեխայի լեզվի զարգացումը և կազմել անհատական ​​կամ խմբային թերապիայի պլաններ


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos