Ընդհանուր

Իմ երեխան պատրաստ է մանկապարտեզ:

Իմ երեխան պատրաստ է մանկապարտեզ:



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Նախքան դպրոցն սկսելը, տնային մանկապարտեզի գործունեության նման գործողությունները կարող են նպաստել երեխայի հարմարվողականությանը:

Մանկապարտեզ սկսելը կարևոր և դժվարին գործընթաց է ինչպես երեխաների, այնպես էլ ծնողների համար: Մի կողմից քաղցր հուզմունք, մյուս կողմից որոշ անհանգստություններ սպասում են ընտանիքներին: Acıbadem հիվանդանոց Kadıköy մանկավարժ Այշեգիլ Սալգոն պատասխանում է այն հարցերին, որոնք գալիս են մտքում:

Նախադպրոցական կրթությունը, մանկապարտեզը կամ ավելի հաճախ օգտագործվող մանկապարտեզը կարևոր և երբեմն դժվար գործընթաց է ինչպես երեխաների, այնպես էլ ծնողների համար: Երեխան առաջին անգամ առանձնացված է իր ընտանիքից, գտնվում է կառուցվածքային, նորմատիվ միջավայրում և տալիս է իր առաջին կարևոր սոցիալական թեստը: Մանկապարտեզի օրը, թե ինչպես են երեխաներն ու ընտանիքը անցնում այս գործընթացում, և ճշգրտման տևողությունը պետք է գնահատվի յուրաքանչյուր երեխայի, ընտանիքի և տան համար առանձին: Այնուամենայնիվ, ընդհանուր առմամբ, մենք կարող ենք ասել, որ շուրջ 3 տարեկան երեխաները պատրաստ են այս փորձառությանը, երբ երեխան կարող է լինել իրենց հասակակիցների հետ, խաղեր խաղալ և սովորել հետևել կանոններին: Անհատական ​​գնահատվելիս պետք է հաշվի առնել երեխայի ընդհանուր զարգացման գնահատականը (լեզուն, շարժիչային, սոցիալական հուզական զարգացման մակարդակը) և թե արդյոք երեխան հասել է հասունության բավարար մակարդակի և հմտության համար դպրոցի համար: Բացի այդ, ընտանեկան հարաբերությունները (հատկապես մայր-երեխա փոխհարաբերությունները), ընտանիքի ընկալումը երեխայի առաջին սոցիալական փորձի, տանը շրջակա միջավայրի, ուսուցիչների և ուսանողների վերաբերմունքի և վերաբերմունքի մասին, այն գործոններից են, որոնք ազդում են երեխայի ճշգրտման վրա:

Տնկարան տնկելու ամենատարածված խնդիրն այն է, որ երեխան չի կարող առանձնանալ մորից (իսկ իրականում ավելի հաճախ, քան ոչ մայրը): Դա սովորաբար արդյունք է կախված մայր-երեխա կախվածության: Այլ կերպ ասած, այս պայմանը, որը կարելի է անվանել որպես տարանջատման անհանգստություն (անհանգստություն), դժվարացնում և հետաձգում է երեխայի անկախության գործընթացը: Տեսվում է, որ այս երեխաները ի վիճակի չեն ինքնուրույն գործել քնի և սննդի առարկաներում, մանավանդ, նրանք իրենց մայրերի աջակցության կարիքն ունեն, և զուգարանի մարզման ժամանակ նրանք ունենում են հետաձգումներ և դժվարություններ: Այս իրավիճակում մոր վերաբերմունքը նույնպես շատ վճռական է: Մայրի անհանգստության կրճատումը երեխային կդարձնի ավելի հարմարավետ անկախության գործընթացում:

Կարևոր է, որ դպրոցն սկսելուց առաջ երեխան հասել է բավարար մակարդակի հմտության այս փորձի համար և ունեցել է սոցիալական փոխազդեցության բավարար փորձ: Նույնիսկ եթե երեխան բավականաչափ պատրաստված է, նորմալ է առաջին 1-2 շաբաթվա ընթացքում զգալ հարմարվելու դժվարություններ: Երբ երեխան զգում է այս դժվարությունները, ընտանիքի կողմից երեխայի պաշտպանվելու և հոգալու ջանքերը կարող են մեծացնել երեխայի անհանգստությունը և երկարացնել հարմարվողականության ժամանակահատվածը և ավելի բարդացնել:

Ընտանիքի հետևողական և պարզ վերաբերմունքը դպրոց հաճախելու նկատմամբ, և ուսուցչի պատշաճ պահվածքն ու այս նախնական փորձի լավագույն փորձը դրականորեն կանդրադառնան երեխայի հետագա փորձի վրա, հատկապես նախնական դպրոց մուտքի և դպրոցական ուսուցման ժամանակահատվածի վրա:

Երեխայի հետ կիսելուց առաջ դա կիսել երեխայի հետ, նախքան ցերեկային խնամքի կենտրոնը սկսելը, նրան ժամանակ տրամադրել պատրաստվելու զգալուն, միասին ընտրելու տան ընտրություն, ցույց տալ ցերեկային խնամքին մասնակցող երեխաներին որպես մոդել, նախնական շրջանում սովորել դպրոցին և ուսուցչին `2-3 ժամ խաղային խմբերով: և աստիճանաբար հեռանալը կօգնի նվազեցնել հարմարվողականության գործընթացում առկա դժվարությունները: Երբ հարմարվելու ժամանակը չափազանց երկար է դառնում, և երեխան-ընտանիքը շատ դժվար է, հնարավոր է, որ անհրաժեշտ լինի խորհրդակցել մանկավարժի հետ և գնահատել այս իրավիճակը հնարավոր պատճառներով և կատարել նոր պայմանավորվածություններ:

Լրացուցիչ տեղեկությունների համար Acıbadem Kurumsal İletişim (216) 544 38 72


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos