We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Նախադպրոցական կրթությունը հիմնական կրթական ամբողջականության սահմաններում կրթության գործընթաց է, որը ուսանողներին նախապատրաստում է նախնական կրթության `հասարակության մշակութային արժեքներին համապատասխան և աջակցում է նրանց ֆիզիկական, մտավոր, հուզական և սոցիալական զարգացմանը, որն ապահովում է հարուստ խթանիչ միջավայրի հնարավորություններ` 0-72 ամսվա երեխաների զարգացման մակարդակներին և անհատական բնութագրերին համապատասխան: (ՄԵԲ. 2000, էջ 17): Այս կրթության առավելությունները, որոնք աջակցում են երեխայի զարգացման բոլոր ոլորտներին, աջակցել են տարբեր հետազոտությունների, և դրա կարևորությունը բազմիցս շեշտվել է տարբեր հետազոտողների կողմից: Օրինակ ՝ ուսումնասիրության արդյունքների համաձայն ՝ մինչև 17 տարեկան մտավոր զարգացման 50% -ը կազմում է 4 տարի, 30% -ը ՝ 4-ից 8 տարեկան, իսկ մինչև 18 տարեկան հասակը ցույց տրված դպրոցների նվաճումների 33% -ը կախված է իրենց ստացած կրթությունից: մինչև 0-6 տարեկան: այն էր նկատվում:
Հետևյալ նպատակներն ուղղված են նախադպրոցական կրթության երեխաների համար.
Վաղ մանկության արդյունավետ կրթության նպատակները հետևյալն են.
Listening Լսողության, խոսելու և խաղային գործունեության զարգացում, որոնք հիմնված են ընթերցանության, գրելու և փոխգործակցության այլ հմտությունների վրա
● Զարգացնել երեխաների զգացողությունները արտահայտելու ունակությունը
The երեխայի բառապաշարի բարելավում
Positive Երեխայի դրական հույզերի և ուսուցման հմտությունների զարգացում
Decision Որոշումներ կայացնելու հմտությունների կատարելագործում
Children Երեխաներին հնարավորություն ընձեռեք ընկալելու և հասկանալու իրենց շրջապատի աշխարհը (ԵԴ 2385: 1883):
Զելիհա Յազըչին, Գազի համալսարանի մասնագիտական կրթության, երեխաների զարգացման և նախադպրոցական կրթության ֆակուլտետի գիտաշխատող, հոդվածում ասում է.
• Երեխաների զարգացման բոլոր ոլորտները պետք է աջակցվեն `երեխաներին հնարավորություն տալով նախադպրոցական կրթություն ստանալ վաղ մանկության տարիներին: Վաղ մանկության ժամանակ աջակցությունը կօգնի նրանց ավելի հեշտությամբ հարմարվել տարրական կրթությանը: Վաղ աջակցվող երեխաները կկարողանան հաջողությամբ կատարել իրենց ակնկալիքները հենց դպրոցից: Բացի այդ, այն երեխաների համար, ովքեր նախադպրոցական կրթություն ստանալու հնարավորություն չունեն, ծնողները պետք է նաև հնարավորություն տան, որպեսզի իրենց երեխաները դրական փորձառություն ստանան ՝ ստեղծելով միջավայրեր, որոնք հարուստ համընկնումներ կունենան տանը: օրինակ երեխաները հնարավոր է քննարկել գրքի ընթերցանության վրա, բարձրաձայն կարդալով պատմվածքի գրքերը: Գրքի տարբեր նիշերը կարող են անիմացիոն լինել դիմակների, տիկնիկների միջոցով: Երեխային կարելի է ասել, որ պատմում է պատմությունը `նայելով պատմվածքի գրքերի նկարները: Կեղծ վանկի խաղերը կարելի է խաղալ երեխաների հետ: Նկարները և տողերը, որոնք երեխան ստեղծում է տանը, կարելի է խոսել, պատին կախված լինելով:
Արդյունքում մենք կարող ենք ասել, որ նախադպրոցական կրթությունը անհրաժեշտ է երեխայի զարգացմանը լիարժեքորեն աջակցելու և նրան նոր փորձառությունների պատրաստելու համար: Խնդրում ենք ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՅՍ ՀԻՄՆԱԴՐԱՄԻ ՀԱՄԱՐ, և ԱՅՍՏԵՔ ԱՍՏԻԱՆ, ԴՈՒՐՍ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԵԼՈՒ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՄԱՆ ՈՒՍԱՆՈՂԸ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ !!!
Հղումներ.
Էրիկ Էդ. 238525. կրթություն Մերիլենդում: A.Rescourse ուղեցույց Երեխաներին տարիքի ուսուցում (4-7)
Kocak, Նուրջանենց. 4-6 տարեկան երեխաների լեզվի զարգացման և լեզվի աջակցության ծրագրեր, S.Ü.Anaokulu մանկապարտեզի ուսուցիչների ձեռնարկ, YAPA հրատարակչություն, 2000 թվականի հունիս:
Ազգային կրթություն 1999:
Ազգային կրթություն:
Անմիջապես կապվեք Idil- ի հետ
